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この度、教育学術新聞にて、アカデミック・アドバイジングに関する本学の取り組みについて記事が掲載されました。

「日本型アカデミック・アドバイジングの挑戦」と題し、学生の自律的な学びを支えるアカデミック・アドバイジングの意義や、日本の大学における課題について紹介していきます。

第２回目は、愛媛大学教育・学生支援機構学習支援副コモンズ長である清水栄子による「学習計画の策定支援」についての記事になります。是非、ご覧ください。

「学習計画の策定支援」清水栄子　教育学術新聞記事（第２回）